Cybercriminaliteit is ook een groeiend probleem binnen het onderwijs. Het Cyberdreigingsbeeld Onderwijs en Onderzoek 2020-2021 laat zien dat dreigingen in het hoger onderwijs (ho) en
Digitalisering staat centraal in ons dagelijks leven. We mogen de steeds verdergaande digitalisering niet langer een ‘transitie’ noemen, maar een realiteit. Hoe zorgen we ervoor
Scholen moeten informatiebeveiliging en privacy (IBP) waarborgen. Dit is niet alleen een kwestie van regels, maar het vraagt ook om actie van leidinggevenden. Hun betrokkenheid
De digitalisering van het onderwijs biedt zowel nieuwe kansen als (privacy)uitdagingen. Zo is het ouderportaal van het leerlingvolgsysteem een nuttig instrument om de betrokkenheid van
Ook onderwijsprofessionals zoals leraren, zorgcoördinatoren en mentoren zijn een belangrijk wapen in de strijd tegen cybercrime. Hoe goed zijn de medewerkers van jouw school voorbereid
E-mail is nog altijd de grootste bron van datalekken in het onderwijs. Deze datalekken worden vaak veroorzaakt door menselijke fouten. Bijvoorbeeld het e-mailen van (gevoelige)
Scholen maken steeds vaker gebruik van softwareapplicaties om sport(resultaten) van kinderen bij te houden. Veel softwareapplicaties bieden ook de mogelijkheid om bijzondere persoonsgegevens zoals gezondheidsgegevens
Sinds enkele jaren nemen cyberdreigingen wereldwijd toe. Cybercriminelen kunnen tegenwoordig veel sneller grote hoeveelheden phishing e-mails versturen door gebruik te maken van AI-tools. Cybercrime blijft
Om cybercriminaliteit effectief te kunnen bestrijden, moeten schoolbesturen proactief aan de slag met informatiebeveiliging en privacy. Bijna dagelijks staan er berichten in de media over
Ook in 2023 zullen Nederlandse onderwijsinstellingen in toenemende mate onder druk staan van cybercriminaliteit. Gewoon één simpele, onschuldige klik op een verkeerde link, kan je
